子ども/大人美術教室 ☆here☆（nowhere、尼崎市）
生徒募集してます！毎週火曜日、土曜日11:30〜14：30〜（応相談）
授業＿形式 フィギア制作、物語絵
◆道具 筆記用具（鉛筆、消しゴム）、クロッキー帳（マルマン）、スケッチブック（マルマン）、折紙（ダイソー）、METAL KIT SERIESクワガタムシ（学習研究社）、ラジオペンチ（あるもの）、カンヴァス（F4、6号）、リキテックスアクリル絵の具（チタニウムホワイト、マースブラック、プライマリーイエロー、バーントシェンナ）、丸筆、平筆（100円ショップ、アクリル専用ブラシ）、ペインティングナイフ（あるもの、ダイソー）
◆科学 でっぱり イメージ
◇参考図書
・『くもんの 名画カード 日本編』木村重信 監修 くもん出版 1998年2月初版第1刷発行
・『くもんの 名画カード 海外編１』木村重信 監修 くもん出版 2002年12月初版第5刷発行
・『つるのおんがえし』石崎洋司 文 水口理恵子 絵 講談社 2012年11月第1刷発行
・『つるのおんがえし』アルノルフィーナ 再話・絵 いずみちほこ リライト 教育社 1994年12月初版第1刷
・『Edward BURNE-JONES』河村錠一郎 監修 東京新聞 2012年
◇分かったこと 気づき
・絵の具の盛り上がりが不思議なようです。
・絵具のキャップ周りの絵具剥がしも楽しいし。
・『つるの恩返し』は良く知られた昔話なので、それぞれの場面の比較は容易にできました。
◇備考
・ＢＧＭは、モーツァルトのピアノ曲をかけました。
・※後日「ステップ２」で「あしつけ」をはめ込みました。途中からやってみると「ステップ３」から「ステップ５」に飛んで頭部を完成させた方が、眼と胴体Ｂの取り付けが楽にできることが分かりました。
❖基本学習
２年生
・公園で葉っぱをひろって、作ってきた紙飛行機を飛ばしました。
・「道がながいね とおいね」「７分だよ」
・「手洗いとうがいをしましょう」
・拾ってきた棒はしばし宝物。メルクリウスみたいにぐるぐるバケツの水を回しています。
・どんぐりを持ち出して洗います。
・「楽しいね。水道水は大切に」。
・ホワイトボードに今日やることを書きます。
① カード
② いろ
③ クワガタムシ
④ うま
・なんだか進んでいないような。
・集めたどんぐりの数を数えます。
・ダイソーの大きなタッパケース（中に４個の小ケース）を使います。
・各小ケースに１０個のどんぐりをいれて、ケースを増やしていきます。
・全部で７個のケースと、どんぐり８個が余りました。さてどんぐりは全部でいくつでしょう。
・偶数をつかった数え方、にーしーろーぱーとお。
・「７８個ですね。これはクリスマス・リースに使おうね」
・今週のカードは何がいいですか。
・「日本のカードはどうか。やっぱりババ抜き？」「うん」
・最初は、歌川国芳「人をばかにした人だ」がババでした。
・途中でやっぱり、上村松園「母子」がババになりました。
・最後は３枚と２枚を残して揃いきれず、持分の少ない人が勝ちです。
・折紙はどんぐりのために滑り台を作りました。
・色彩は省略しました。
５年生
・カードは７並べをやりました。
・『くもんの名画カード 海外編１』から７をだしあって、順番を決めます。
・どんどんだして行きます。数字とカードを見ていきました。
・つぎは「あいうえお順で絵本を読もう」の「つ」から、絵の描き方比べをしました。
・『つるのおんがえし』（絵 水口理恵子）と『つるのおんがえし』（再話・絵 アルノルフィーナ）。
・お話はよく知っているので、それぞれの場面を見比べました。
・ツルを助ける登場人物が男性の場合と老夫婦の場合。
・機織り機の違い。機をおるシーン。小物や着物の柄、小道具の違い。
・水口理恵子の絵は、黒が美しく、加山又造の鶴を思い出しました。
・アルノルフィーナの絵本には、おしどりやカモが可愛らしく描かれて、タッチが細やかで繊細で丁寧です。
・色彩は省略しました。
・季節の折紙をしました。
・「どんぐり」「栗」「イチョウ」をしました。
❖今日の課題
２年生
・課題の「クワガタムシ」をします。
・最後の「⑤頭部を組み立てる。」をします。
・いよいよ仕上げ「頭Ａ」に「前むね」「頭Ｂ」「触覚」をつけて、眼に見立てた袋ナットを締めます。
・最後のはめ込みが固く、生徒さんには難しいので代わりにします。
・全て終わって、残りの部品がないか確かめてもらったら、何やら２個残っています。
・ハードアルミ板の一覧表をみると「あしつけ ２個」とありました！
・結構前の段階で取りこぼしをしていました。
・ということで全部やり直すには時間がない。
・「一箇所飛ばしてしまいました。来週までに組み立てなおしますね。最後の形成はよろしくです」（※備考）
・もうひとつの課題、「オージンの馬」を描きます。
・ダヴィッド「ベルナール峠からアルプスを越えるボナパルト」をプリントしました。
・「カードにあった「ナポレオンの戴冠」と同じ画家が描きました」
・うまの頭部だけ描きましょう。
・馬は前進、たてがみは手綱さばきで跳ね返ります。
・いななく馬と翻るたてがみ。
・あとは眼と鼻と顎です！
・前に描いた下地の盛り上がりが気になって剥がしています。「これはこうゆうものなのよ」。
・絵具のキャップ周りの絵具剥がしも楽しいし。
・この感覚は何か。お掃除か。ハイレッドセンターでキレイキレイ？ちがうでしょ。
・灰色をチタニウムホワイトとマースブラックで作ります。
・濃いグレー、黒、真っ黒、白で勝負ですね。
・ペインティングナイフでペタペタペタ。筆でも伸ばします。
・馬の目を入れた段階で、遠目で眺めます。
・「馬に見える？」「どうみても牛でしょ」
・馬のたてがみをシャッシャと入れましたが、黒目にハイライトいれたら愛嬌がでて来ます。
・ちょっと愛嬌のある「オージンの馬」の完成です！
・裏に日付とサインを入れました。
５年生
・つぎに『はじめての北欧神話』のイズンの続きです。
・「イズン」のイメージは、ネットの画像と、バーン・ジョーンズ「フローラ」（1868-1884）と「王宮の中庭・習作―連作「いばら姫」」（1889年）を参考にしました。
・バーン・ジョーンズたちの説明を簡単にしました。
・しばし理想とか描きたい女性について話します。
・カンヴァスには、青空と緑の草原が描かれています。
・木々の下絵から青空の上に緑の葉を塗ると重くなるから、明るい下地を塗ります。
・線が消えないかと心配。薄塗りで大丈夫。
・木は白で下地にしました。次回色を重ねて、草原や地平線をどうするか考えましょう。
・イズンのポーズ。
・次回参考にする人物をプリントしてきますね。
・帰途でも音楽を聴いていました。
❖today note
In fall darkness comes quickly after sunset.
The dripping persimmon image.
The painting image is almost flat for him.
What is this bulge?
About beautiful apple woman.
