平面絵画

授業＿内容　春の草花
◆内容　カンヴァスを張ってアクリルで植物を描こう＿２回目、ペーパー・フラワーで花束をつくろう（2,3年生）
◆道具　筆記用具、コンパス（あるもの）、小箱（各自）、ハサミ（各自）、ヤマト和紙糊（澱粉）、木工ボンド（100円ショップ）、フラワーペーパー（100円ショップ）、お花紙（トーヨー）、厚紙（パートのいらないもの）、折紙（100円ショップ）、不織紙（100円ショップ）、紙で巻いた針金（ペーパーフラワーセット）、緑のマジック（あるもの）、ペンチ、ラジオペンチ（100円ショップ）、キーピングバサミ（あるもの）、リボン（ペーパーフラワーセット）、
段ボール（各自）、白い布（各自（古いオシメ、シーツなど））、ハサミ（各自）、裁ちばさみ、花きり鋏、カッターナイフ（あるもの）、生花（持参の花、河原のツルフジバカマ）、アクリル絵の具（リキテックス（チタニウムホワイト、マースブラック、アクラレッド、イエローミディアムアゾ、コバルトブルー）、丸筆、平筆（100円ショップなど、ナイロン）
◆科学　見える形の大きさ、似ている形、色合わせなど

◇参考図書・ＵＲＬ
・『ひとのかたち こどもとみるせかいのびじゅつ』アンドレア・デュエ社編　馬渕明子 訳　福音館書店　2000年3月第1刷
・『藤井旭の 日食観測ガイド』藤井旭 著　誠文堂新光社　2012月2月発行

◇備考
・調べものをしながらの作業で道具も多いので、途中の整理整頓をこまめにしないといけない。
・ペーパーフラワーは、見本をしっかりと伝える、その時の気持ちを尊重する、小箱のバラエティ、など課題がある。
・花をどのように手に入れるのか、自然から拝借するのか、購入するのかなど、探すのも一苦労、の問題が見える。
・いつも通り、欲張りすぎた。シンプルにしたい。

◇分かったこと　気づき

❖基本学習
・絵画カードは参考図書の『ひとのかたち』を見てもらう。
・知っている名前の画家に興味をもったり、その画家の絵の違いを不思議に感じたり、絵画の解釈を広げたりした。
・図書のなかの「つちや てつをつかってみると」や「おおきなひとのかたちと とてもちいさなもの」などの対比が面白いらしい。
・本に書かれているサイズの説明より、今見ている絵本を自分の手で測ることに関心があるようだ。
・色彩では、かさねの色目の「薔薇」を折紙でつくる。パソコンで調べると着物編がでてきた。
・金環日食の参考図書『藤井旭　日食観測ガイド』を見て、パソコンで動画を調べ、動画のポイントだけを見ていった。
・コンパスを使って円を描く練習をした。
・何度かやってみて、はみ出すような円を描いている
・切り抜いた円は、月や太陽よりも顔やフレームに見立てているようで、目や口などの切りこみを入れていた。
・位置関係を理解することと、見え方とは違うので、目的に沿って準備したほうがよい。
・「母の日」が近いので、基本学習の折紙をさいて、ペーパーフラワーを作った。。
・花は、折紙を針金に一枚ずつ巻いていくのか、蛇腹を中央で折って開いていくのか、同じように見えて作り方が違う。
・花束にするのか、バスケット風にするのか、びっくり箱風にするのかで、茎の長さ、まとめ方が変わってくる。
・長方形の厚紙を丸めたり三角にしたりして、箱の中に仕切りをつくり、花をいれていった。
・箱の底が白いので、赤い折紙やホログラムの赤を敷いて、華やかにした。
・カーネーションと包みとなる不織紙や、お花紙で色合わせをした。
・箱の蓋にリボンで作った花をボンドでのりづけして、出来上がり。

❖今日の課題
・お花を持ってきてくれた。黄色いパンジーと小ぶりのマーガレット、赤紫の小花の束。
・プラスチックケースに水をいれてもたせる。
・赤紫の小花は名前が分からないから写真に収めた。
・次回は写真で描くことになる。
・朝採りの花ツルフジバカマをネットで確認して、葉の付き方など見てもらう。
・前回のカンヴァスは、シワになって画面はややカーブしている。
・カンヴァスに白の絵の具を水で薄めて万遍なく塗っていく。
・次回のカンヴァスつくりをする。要領は得てきている。
・白いカンヴァスの上に絵を描きはじめる。
・紙のパレットに絵の具を出してもらう。色の置き方、白の場所、パレットの上に横に色を並べると混色しやすいなど。
・茎の細い線が描けない。
・絵の具が合わないのか、カーブした画面が不満なのか、水加減なのか、筆のダマなのか。
・照明、白に白を乗せる場合、影をつけるかどうか、基本的な悩みが出てきた。
・時間切れとなって片つけに入る。
・紙のパレットを節約のためにティッシュでぬぐってもらう。
・パレットの色を混ぜたり、ティッシュにプリントしたりして、名残惜しそうだし、楽しそうである。