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１、こちらの教室は、美術の様々な形式に触れながら、身体感覚、感性、見る力、情操を共に豊かにし、楽しみながら作っていくことを目的としています。
２、お子さんの対象年齢は、ほぼ４才〜７才、７才〜９才です。
３、授業構成は、美術・技術の形式をそれぞれ内容、道具、科学の３本軸に分け、その時々の条件のもとに組み合わせ、作っています。コースは平面・絵画コースと、立体・工作コースに分かれます。
　○平面・絵画コース
　　Ａ軸：内容（季節・行事・生活に役立つもの、オリジナりティ）　
　　Ｂ軸：道具（クレヨン→鉛筆→マーカー→絵具、様々な用紙、ハサミ→カッターナイフ、定規）
　　Ｃ軸：科学（身体性{手の動き、道具に親しむ}、対象性{色彩、線、形体}）
　○立体・工作コース
　　Ａ軸：内容（季節・行事、生活に役立つもの、オリジナりティ）
　　Ｂ軸：道具（クレヨン→鉛筆→マーカー→絵具、ハサミ→カッターナイフ→ノコギリ、紙→スチロール→厚紙→プラスチック→木、のり→ボンド、等）
　　Ｃ軸：科学（身体性{手の動き、道具に親しむ}、対象性{自然との関わり}）
４、カリキュラムは、３を踏まえ、お子さんの年齢、成長、気持ちに応じて、その回の中心軸に副軸を織り込んでいきます。
５、月謝はひと月3000円、毎月１回目にお願いします。
　　平面絵画、立体工作の両コースに参加される方は、月5000円とさせて頂きます。
　　内容によって材料費がかかる場合は、別途ご相談させて頂きます。
６、各自が用意するものは、
　　・平面絵画コース：
　　　絵具セット（水彩絵具８色以上、パレット、平筆の大小、丸筆の太細、タオル、水入れ）、クレヨン、色鉛筆（１２色以上）、鉛筆（２H〜4B程度）、消ゴム、水性マーカー（６色程）、油性マーカー（３色程）、スケッチブック、クロッキー帳（大きめの自由帳）です。補充 は各自でお願いします。
　　・立体工作コース：
　　　鉛筆（2H〜4B程度）、ハサミ、その他は授業ごとにお知らせします。
７、当教室では、手洗い、うがい、お片付けを奨励し、お友達と仲良くする、道具を大切にする、また習（修・守）破離のサイクルを尊重します。
８、授業後、お子さんには市販のおやつなどご用意していますので、アレルギーのある方は事前にお知らせ下さい。
９、授業中、保護者の方はご自由にお過ごしください。その他、お子さんや保護者の方のご要望があれば、ご相談させていただきます。
１０、カリキュラムは事情により差替え、変更する場合があります。
１１、カリキュラムの考え方の底本は以下を参考にしています。各授業の具体的な参考図書、参考にしたホームページについては、その都度あげていきます。
●教育の底本
『風姿花伝』世阿弥　著　岩波書店　1986年12月第３２刷
『絵にみる子どもの発達＿分析と統合』Ｊ・Ｈ・ディ・レオ　著　誠信書房　1999年6月第２刷
『幼児教育へのいざない＿円熟した保育者になるために』佐伯ゆたか著　東京大学出版会　2001年
●技術・美術の底本
『限界芸術論』鶴見俊輔　著　勁草書房　1982年12月　新装版第１刷
『現代美術逸脱史1945~1985』千葉茂夫　著　晶文社　1986年3月
『批評空間＿モダニズムのハードコア』太田出版　1995年3月
『美術のゆくえ、美術史の現在＿日本・近代・美術』平凡社　1999年8月
『芸術の設計』岡崎乾二郎　編者　アートフィルム社　2007年5月
●科学・哲学の底本
『反哲学入門』木田元　著　新潮社　2007年12月
『科学革命における本質的緊張　トーマス・クーン論文集』安孫子誠也・佐野正博　共訳　みすず書房　1998年10月